听觉口语师五级初级工 详细题库

3~6岁听障儿童发音功能康复训练的程序与内容 题目预览

• 第 1 题 单选题
  呼吸发声基础训练中，“闻花香”训练的主要目的是（ ）。
  • A. 训练深吸气
  • B. 训练深呼气
  • C. 训练声带振动
  • D. 训练节律控制
  解析：闻花香需要深吸气，是训练吸气深度的方法。
• 第 2 题 单选题
  “吹纸条”训练主要锻炼儿童的（ ）。
  • A. 吸气速度
  • B. 呼气时间
  • C. 声带力量
  • D. 口腔动作
  解析：吹纸条通过观察纸条飘动时长来训练儿童均匀控制呼气时间。
• 第 3 题 单选题
  在训练中，儿童平躺并将手放在腹部感受呼吸起伏，这属于（ ）。
  • A. 听觉反馈
  • B. 视觉反馈
  • C. 触觉反馈
  • D. 前庭反馈
  解析：儿童通过手部触觉感知腹部起伏，属于触觉反馈，有助于建立腹式呼吸意识。
• 第 4 题 单选题
  以下哪种活动最不利于儿童气息控制能力的提升？（ ）
  • A. 吹肥皂泡
  • B. 吹气球
  • C. 数数字
  • D. 快速喘气
  解析：快速喘气导致呼吸浅快，不利于气息稳定控制，反而可能加剧呼吸异常。
• 第 5 题 判断题
  在进行呼吸发声训练时，应让听障儿童先学会用嘴巴快速吸气，以增加气息量。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：正确做法是训练腹式呼吸并用鼻子吸气，用嘴快速吸气会导致口腔干燥和呼吸浅表，不利于后续发声。
• 第 6 题 判断题
  对于3-6岁听障儿童，呼吸发声训练中“吹羽毛”活动比“吹乒乓球”更易成功，因此应优先使用。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：吹羽毛所需气息较弱，成功率更高，适合年龄小或能力弱的儿童作为起始活动；吹乒乓球需要较大气息，适合能力稍强儿童。
• 第 7 题 多选题
  呼吸发声基础训练中，常用的呼吸控制训练活动有（ ）。
  • A. 吹泡泡
  • B. 吹气球
  • C. 闻花香
  • D. 数数字
  • E. 模仿动物叫声
  解析：吹泡泡、吹气球、数数字均需控制呼气均匀和时长；闻花香属于吸气训练；模仿动物叫声更侧重发声，不直接针对呼吸控制。
• 第 8 题 多选题
  对3-6岁听障儿童进行呼吸发声基础训练时，应遵循的原则包括（ ）。
  • A. 趣味性
  • B. 循序渐进
  • C. 高强度
  • D. 个别化
  • E. 统一标准
  解析：趣味性能吸引儿童参与，循序渐进保证训练由易到难，个别化针对儿童能力差异；高强度易导致疲劳抵触，统一标准忽视个体差异。