听觉口语师五级初级工 详细题库

3~6岁听障儿童阶段性听觉口语康复训练计划的制定方法 题目预览

• 第 1 题 单选题
  在3-6岁听障儿童听觉能力评估中，用于快速评估儿童对不同频率声音察觉能力的测试是（ ）。
  • A. 声场测听
  • B. 林氏六音测试
  • C. 言语识别测试
  • D. 听觉记忆测试
  解析：林氏六音测试通过六个不同频率的音素快速评估儿童对各频率声音的察觉能力。
• 第 2 题 单选题
  在林氏六音测试中，哪个音代表最高频率？（ ）
  • A. /m/
  • B. /u/
  • C. /sh/
  • D. /s/
  解析：/s/音频率约4000-8000Hz，是林氏六音中最高频的测试音。
• 第 3 题 单选题
  评估听障儿童听觉能力时，听觉分辨率测试主要考察儿童对（ ）的辨别能力。
  • A. 不同频率声音
  • B. 不同强度声音
  • C. 不同时长声音
  • D. 不同音色声音
  解析：听觉分辨率通常指频率分辨率，即辨别不同频率声音差异的能力。
• 第 4 题 单选题
  对于佩戴人工耳蜗的3-6岁听障儿童，评估其听觉能力时常用的主观测试方法是（ ）。
  • A. 声导抗测试
  • B. 听性脑干反应
  • C. 游戏测听
  • D. 耳声发射
  解析：游戏测听是适合3-6岁儿童的主观行为测听方法，可反映人工耳蜗植入后的实际听觉功能。
• 第 5 题 判断题
  林氏六音测试主要用于评估听障儿童的听觉分辨能力。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：林氏六音测试主要评估听觉察知能力，即能否听到不同频率的声音，而非分辨能力。
• 第 6 题 判断题
  在评估3-6岁听障儿童听觉能力时，裸耳听力阈值比助听后的听力阈值对康复计划制定更有参考价值。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：助听后听力阈值更能反映儿童实际听觉感知情况，是制定康复计划的主要依据。
• 第 7 题 多选题
  在3-6岁听障儿童听觉能力评估中，以下哪些属于主观行为测听方法？（ ）
  • A. 游戏测听
  • B. 视觉强化测听
  • C. 行为观察测听
  • D. 听性脑干反应
  • E. 耳声发射
  解析：A、B、C均要求儿童主动或被动作出行为反应，属于主观测听；D和E是客观生理测试。
• 第 8 题 多选题
  在听觉能力评估中，林氏六音测试可以评估儿童的（ ）。
  • A. 低频听觉敏感度
  • B. 中频听觉敏感度
  • C. 高频听觉敏感度
  • D. 言语识别能力
  • E. 听觉记忆能力
  解析：林氏六音覆盖低（/m/）、中（/u/、/a/、/i/）、高（/sh/、/s/）频率，用于评估儿童对各频段声音的察觉敏感度。