职业指导师（职业生涯规划师）二级技师 详细题库

职业发展路径及职业技能提升的设计方法 题目预览

• 第 1 题 单选题
  在职业发展路径中，“横向发展”通常指的是（ ）。
  • A. 跨部门或职能的调动
  • B. 向更高职位晋升
  • C. 在专业领域深化
  • D. 离职转行
  解析：横向发展指员工在不同部门或不同职能之间调动，以拓宽技能和经验，而非纵向晋升。
• 第 2 题 单选题
  在职业技能提升的设计中，基于“胜任力模型”的培训需求分析，其首要步骤是（ ）。
  • A. 设计培训课程
  • B. 界定岗位胜任力标准
  • C. 评估培训效果
  • D. 实施培训
  解析：胜任力模型分析首先需要明确岗位所需的胜任特征，即界定标准，再以此为基础评估差距。
• 第 3 题 单选题
  职业发展路径中的“双阶梯”模式，其核心思想是（ ）。
  • A. 管理通道与行政通道并行
  • B. 技术通道与销售通道并行
  • C. 管理通道与专业技术通道并行
  • D. 内部通道与外部通道并行
  解析：双阶梯（双重职业阶梯）指为员工提供管理晋升和专业技术晋升两条平行路径，满足不同职业倾向。
• 第 4 题 单选题
  在制定个人职业发展路径时，运用“SWOT”分析法中的“O”代表（ ）。
  • A. 优势
  • B. 劣势
  • C. 威胁
  • D. 机会
  解析：SWOT中S代表优势，W代表劣势，O代表机会，T代表威胁。O对应外部机会。
• 第 5 题 判断题
  职业发展路径中的“双重职业阶梯”设计允许员工在管理路径和技术路径之间自由切换，且两条路径在薪酬和地位上完全平等。（ ）
  • A. 对
  • B. 错
  解析：双重职业阶梯虽然提供两条路径，但实际中管理路径通常拥有更高薪酬和地位，且切换并非完全自由，往往需要满足一定条件。
• 第 6 题 判断题
  在职业技能提升的设计方法中，“70-20-10”法则中20%的学习来自于正式的课堂培训。（ ）
  • A. 对
  • B. 错
  解析：70-20-10法则中，70%来自在岗实践，20%来自与他人学习（如导师、同事），10%来自正式课堂培训。故20%并非来自课堂培训。
• 第 7 题 多选题
  关于职业发展路径的类型，以下哪些描述是正确的？（ ）
  • A. 纵向路径指在组织层级中向上晋升
  • B. 横向路径指跨部门或跨职能的调动
  • C. 双重路径指管理通道与技术通道并行
  • D. 网状路径指员工可以在多个岗位和层级间灵活移动
  • E. 螺旋路径指在单一专业领域不断深化
  解析：螺旋路径指在不同领域间迁移且层级不断提升，并非在单一专业领域深化，故E错误。A、B、C、D均为常见职业发展路径类型描述。
• 第 8 题 多选题
  在职业技能提升的设计方法中，常用的培训需求分析方法包括（ ）。
  • A. 任务分析法
  • B. 绩效差距分析法
  • C. 胜任力模型分析法
  • D. 问卷调查法
  • E. 专家访谈法
  解析：任务分析、绩效差距分析、胜任力模型分析、问卷调查和专家访谈都是经典的培训需求分析技术，均可用于识别技能差距和培训需求。