国防教育辅导员一级高级技师 详细题库

教学研究和课题研究的方法 题目预览

• 第 1 题 单选题
  在教学研究基础理论中，对教育现象进行系统观察、测量并揭示其内在规律的研究范式被称为（ ）。
  • A. 规范性研究
  • B. 实证主义研究
  • C. 批判性研究
  • D. 解释性研究
  解析：实证主义研究强调通过观察、实验和量化数据来发现教育现象的客观规律，符合教学研究基础理论中对科学方法的界定。
• 第 2 题 单选题
  在国防教育教学研究中，研究者无法主动操纵，只能根据现有状态加以测量的变量是（ ）。
  • A. 自变量
  • B. 因变量
  • C. 控制变量
  • D. 中介变量
  解析：中介变量是介于自变量和因变量之间的潜在变量，通常难以直接操纵，但可通过测量推断其作用，符合题干描述。
• 第 3 题 单选题
  行动研究在教学研究基础理论中强调的核心特征是（ ）。
  • A. 研究者与教师分离，保持客观中立
  • B. 研究过程与教学实践同步进行并循环改进
  • C. 研究结论必须具有广泛的外部推广性
  • D. 研究结果以理论建构为唯一目标
  解析：行动研究强调教师在实际教学中发现问题、制定方案、实施干预并反思改进，形成“计划—行动—观察—反思”的循环。
• 第 4 题 单选题
  教学研究假设通常采用“如果……那么……”的陈述形式，其逻辑基础是（ ）。
  • A. 归纳推理
  • B. 演绎推理
  • C. 类比推理
  • D. 溯因推理
  解析：演绎推理从一般原理出发推导具体结论，假设的“如果…那么…”结构正是基于理论前提推导出可检验的预期结果。
• 第 5 题 判断题
  教学研究基础理论中，信度是指研究工具能够准确测量所要测量特质的程度。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：信度指测量结果的一致性、稳定性，而效度才是指测量工具准确测量特质的程度，题干混淆了信度与效度。
• 第 6 题 判断题
  在国防教育教学研究中，定性研究强调在自然情境下对研究对象进行深入描述和理解，不追求统计意义上的普遍性。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：定性研究注重意义建构和情境性，旨在获得深度理解而非统计推广，符合教学研究基础理论中对定性范式的定义。
• 第 7 题 多选题
  在教学研究基础理论中，常见的教育研究方法包括（ ）。
  • A. 实验研究法
  • B. 问卷调查法
  • C. 历史研究法
  • D. 行动研究法
  • E. 个案研究法
  解析：实验研究法（A）、问卷调查法（B）、历史研究法（C）、行动研究法（D）、个案研究法（E）均为教学研究基础理论中公认的常用方法，所有选项均正确。
• 第 8 题 多选题
  国防教育辅导员开展教学研究时应遵循的伦理原则包括（ ）。
  • A. 尊重研究对象的知情同意权
  • B. 保护研究对象的隐私和机密
  • C. 确保研究结果对教育实践有益
  • D. 研究过程中可适当使用强制手段
  • E. 对研究结论进行客观公正的报告
  解析：研究伦理要求知情同意（A）、隐私保护（B）、有益原则（C）和客观报告（E），而D选项“使用强制手段”违背伦理，因此正确选项为ABCE。