国防教育辅导员二级技师 详细题库

训练对象的心理疏导与调节方法 题目预览

• 第 1 题 单选题
  国防教育辅导员在组织训练对象心理疏导时，将保护训练对象隐私作为基本要求，体现的原则是（ ）。
  • A. 保密原则
  • B. 中立原则
  • C. 支持原则
  • D. 发展原则
  解析：保密原则是心理疏导的基本要求，保护训练对象隐私是保密原则的具体体现。
• 第 2 题 单选题
  心理疏导中“价值中立”原则要求辅导员（ ）。
  • A. 完全认同训练对象的价值观
  • B. 不评判、不偏袒训练对象的观点
  • C. 用自身价值观引导训练对象
  • D. 在训练对象面前隐藏所有情绪反应
  解析：价值中立原则要求辅导员不把自己的价值观强加于训练对象，对训练对象的观点不评判、不偏袒。
• 第 3 题 单选题
  国防教育辅导员面对训练对象因训练挫折产生的自责情绪，恰当的疏导方式是（ ）。
  • A. 严厉指出其意志薄弱
  • B. 忽略情绪直接强化训练
  • C. 接纳其情绪并帮助其重新评价
  • D. 立即安排其进行心理测评
  解析：接纳情绪并协助其重新评价是心理疏导的常用方法，有助于训练对象调整认知、缓解自责。
• 第 4 题 单选题
  在心理疏导过程中，辅导员帮助训练对象认识并利用自身资源，增强其心理调适能力，这体现了心理疏导的（ ）。
  • A. 保密原则
  • B. 中立原则
  • C. 支持原则
  • D. 助人自助原则
  解析：助人自助原则强调通过疏导增强训练对象自身应对心理困扰的能力，而非替代其成长。
• 第 5 题 判断题
  心理疏导的基本原则包括保密、尊重、中立、支持、助人自助等。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：这些原则共同构成心理疏导操作的基本遵循，确保疏导过程科学有效。
• 第 6 题 判断题
  国防教育辅导员在心理疏导中可以对训练对象的过失进行严厉批评，以促进其悔改。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：心理疏导应保持接纳、尊重和非评判，严厉批评会破坏疏导关系，不利于训练对象的心理调适。
• 第 7 题 多选题
  下列属于心理疏导与调节基本原则的有（ ）。
  • A. 保密原则
  • B. 价值中立原则
  • C. 命令服从原则
  • D. 助人自助原则
  • E. 强制矫正原则
  解析：保密、价值中立、助人自助是心理疏导的基本原则；命令服从和强制矫正属于管理或矫正手段，不属于心理疏导原则。
• 第 8 题 多选题
  国防教育辅导员在国防技能训练中开展心理疏导时，应遵循的基本要求包括（ ）。
  • A. 尊重训练对象的人格尊严
  • B. 无条件接纳训练对象的情绪反应
  • C. 以辅导员的价值观替代训练对象的价值判断
  • D. 注重调动训练对象自身心理资源
  • E. 对训练对象的心理信息严格保密
  解析：C项违背价值中立原则；心理疏导应尊重、接纳、保密，并注重发挥训练对象的主观能动性。