建筑信息模型技术员L一级高级技师 详细题库

建筑信息模型管理培训大纲和教材的编写要求 题目预览

• 第 1 题 单选题
  在搭建面向建筑信息模型技术员L一级/高级技师的培训大纲框架时，首先应予确定并统领全局的模块是（ ）。
  • A. 培训场地布置。
  • B. 培训师资安排。
  • C. 培训目标定位。
  • D. 培训证书类型。
  解析：培训目标是培训大纲框架的起点，对培训内容、培训方式、考核评价和教材编写等模块具有统领作用，因此应首先确定。
• 第 2 题 单选题
  建筑信息模型管理培训大纲框架中，培训内容模块的层级结构设计应优先体现（ ）。
  • A. 由基础理论到项目实践的能力递进逻辑。
  • B. 按软件命令数量编排的机械顺序。
  • C. 按讲师授课习惯调整的灵活顺序。
  • D. 按教材页码倒排的教材顺序。
  解析：培训内容模块应按照认知规律和职业能力形成规律，体现“基础理论—专项技能—综合管理实践”的递进关系。
• 第 3 题 单选题
  在建筑信息模型管理培训大纲框架中，考核评价模块的设定必须满足的关键要求是（ ）。
  • A. 独立于培训目标和培训内容。
  • B. 与培训目标相匹配并覆盖关键培训内容。
  • C. 只采用上机操作一种形式。
  • D. 由培训机构自行随意确定。
  解析：考核评价是验证培训目标达成的手段，其考核方式、考核内容和标准应与培训目标一致，并覆盖核心培训内容。
• 第 4 题 单选题
  在搭建建筑信息模型管理培训大纲框架时，对“教材编写”模块进行内容设计，首先应确定的是（ ）。
  • A. 教材的插图和封面由哪家设计单位负责。
  • B. 教材的定价是否低于同类市场产品。
  • C. 教材中是否必须包含所有软件的命令行快捷键。
  • D. 教材编写所依据的标准、体例及其与培训内容的对应关系。
  解析：教材编写模块首先要解决依据什么标准写、按什么体例写、写什么内容的问题，才能确保教材与培训大纲保持一致。
• 第 5 题 判断题
  在建筑信息模型管理培训大纲框架中，培训目标应具体、可测量，并与建筑信息模型技术员L一级/高级技师的职业功能要求相对应（ ）。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：培训目标只有具体、可测量，才能为培训内容选择、考核评价和教材编写提供明确依据；一级/高级技师培训还应紧扣相应等级的职业功能要求。
• 第 6 题 判断题
  搭建建筑信息模型管理培训大纲框架时，只需罗列软件操作指令，不必设计培训重点、难点和培训方法（ ）。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：培训大纲框架必须包含培训重点、难点和培训方法的设计，否则无法保证培训实施的有效性，也不能满足培训大纲的完整性和实用性要求。
• 第 7 题 多选题
  在建筑信息模型管理培训大纲框架搭建过程中，属于必须设置的框架模块有（ ）。
  • A. 培训目标与定位。
  • B. 培训内容与课时分配。
  • C. 培训方式与教学资源。
  • D. 考核评价与质量监控。
  • E. 授课教师的星座匹配。
  解析：培训大纲框架通常包括培训目标、培训内容、课时分配、培训方式、教学资源、考核评价和质量监控等模块；授课教师星座匹配与培训大纲无关。
• 第 8 题 多选题
  搭建建筑信息模型管理培训大纲框架时，对培训内容模块进行编排需要遵循的原则包括（ ）。
  • A. 职业能力导向原则。
  • B. 项目过程导向原则。
  • C. 内容重复冗余原则。
  • D. 理论与实践融合原则。
  • E. 培训内容与等级要求匹配原则。
  解析：培训内容编排应以职业能力为导向、以项目过程为载体，坚持理论与实践融合，并与一级/高级技师的等级要求相匹配；内容重复冗余会降低培训效率，不应作为编排原则。