研学旅游指导师三级高级工 详细题库

研学活动实施评价结果的分析与反馈方法 题目预览

• 第 1 题 单选题
  研学旅游指导师在研学活动实施评价结果的分类整理中，将评价资料按活动前、活动中、活动后三个阶段分别归入不同档案夹，这种分类方式属于按（ ）分类。
  • A. 评价主体
  • B. 评价时间
  • C. 评价指标
  • D. 评价等级
  解析：活动前、活动中、活动后是研学活动开展的时间节点，因此属于按评价时间分类。
• 第 2 题 单选题
  研学旅游指导师对研学活动评价中的过程观察记录、学习日志等定性资料进行汇总时，恰当的做法是（ ）。
  • A. 按评分高低直接排序
  • B. 只摘取正面评价内容
  • C. 将所有文字压缩成一句总结
  • D. 先按主题或类别归纳，再做内容分析
  解析：定性资料应先分类归纳，再结合主题进行内容分析，不能简单排序、筛选或过度压缩。
• 第 3 题 单选题
  研学旅游指导师在汇总研学活动评价数据时，某小组5名学生的“团队协作”项目得分分别为4、5、5、4、5，若采用平均值汇总，则该项目的平均分是（ ）。
  • A. 4.6
  • B. 4.4
  • C. 4.2
  • D. 4.8
  解析：4加5加5加4加5等于23，23除以5等于4.6，因此平均分为4.6。
• 第 4 题 单选题
  研学旅游指导师在汇总研学活动评价数据时，将“非常满意”“满意”等选项依次赋值为5、4、3、2、1，这一过程属于（ ）。
  • A. 定性评价
  • B. 抽样调查
  • C. 量化编码
  • D. 质性分析
  解析：把文字等级转换为数字分值，便于统计处理，属于量化编码过程。
• 第 5 题 判断题
  在研学活动评价结果的分类整理中，将同一评价指标下的多项数据合并统计，有助于反映该指标的整体表现。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：分类整理的目的之一是把分散的同类数据归并起来，便于观察某一指标的整体水平。
• 第 6 题 判断题
  只要汇总出研学活动评价的总分，就可以不再保留各评价项目的原始得分记录。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：原始得分记录是数据溯源、核查和进一步分析的基础，汇总总分后仍应完整保留原始记录。
• 第 7 题 多选题
  研学旅游指导师在研学活动实施评价结果的数据汇总中，下列做法正确的有（ ）。
  • A. 核对每份评价表的基本信息是否完整。
  • B. 对评价指标统一编码后再录入汇总表。
  • C. 将定性评价资料按主题或类别进行归类。
  • D. 为让整体结果好看而只汇总高分数据。
  • E. 录入结束后抽取部分数据进行复核。
  解析：数据汇总要确保信息完整、编码规范、定性资料能够归类，并必须进行复核；只汇总高分数据会破坏评价结果的真实性。
• 第 8 题 多选题
  关于研学活动评价结果的分类整理，下列表述正确的有（ ）。
  • A. 分类整理应依据既定评价指标或维度进行。
  • B. 不同评价主体的数据可以分别汇总后再比较。
  • C. 定量评价数据与定性评价资料应相互替代。
  • D. 每份评价材料应标注来源、时间和评价对象。
  • E. 分类整理结果应便于后续分析与反馈。
  解析：定量评价数据与定性评价资料各有特点，应并行整理并相互补充，不能简单相互替代；其余做法均符合分类整理要求。