研学旅游指导师三级高级工 详细题库

研学活动组织与实施 题目预览

• 第 1 题 单选题
  行前课在研学旅行课程体系中的基本定位是（ ）。
  • A. 研学活动的导入性、前置性课程
  • B. 独立于研学活动的行政管理环节
  • C. 研学活动结束后的总结提升课程
  • D. 研学活动中的机动备用课程
  解析：行前课是研学活动开始之前实施的课程化准备环节，属于导入性、前置性课程，不是行政通知或总结展示。
• 第 2 题 单选题
  从行前课的目的看，组织行前课首先应（ ）。
  • A. 完成研学作业的批改反馈
  • B. 确定研学活动经费分摊方案
  • C. 帮助学生明确研学目标、任务和安全要求，激发参与兴趣
  • D. 代替研学导师进行现场讲解
  解析：行前课的首要目的在于帮助学生明确“为什么研”“研什么”“怎么研”，并做好安全、心理和知识准备。
• 第 3 题 单选题
  从课程定位判断，行前课与研学活动行中、行后课程的关系是（ ）。
  • A. 彼此割裂，各自独立
  • B. 行前课可被行中课程完全替代
  • C. 行前课与行中、行后课程相互矛盾
  • D. 行前课是行中、行后课程的基础和衔接环节
  解析：行前课是研学活动课程链条的起点，与行中、行后课程相互衔接，共同构成完整的课程体系。
• 第 4 题 单选题
  行前课要达到理想效果，关键在于（ ）。
  • A. 延长课堂讲授时间
  • B. 围绕研学主题设计活动，引导学生主动参与
  • C. 以教师单向灌输为主
  • D. 脱离研学主题进行拓展
  解析：行前课应强调学生的主动参与和体验，围绕研学主题设计任务和情境，才能实现目标定向与兴趣激发。
• 第 5 题 判断题
  行前课是研学活动实施前的课程化准备环节，目的在于帮助学生明确研学目标、内容、方法和安全要求。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：行前课具有前置性、课程性和教育性，主要承担目标定向、知识铺垫、安全教育和行为准备等功能。
• 第 6 题 判断题
  行前课等同于研学活动的行程说明会，只需告知学生集合时间和乘车安排即可。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：行前课不等于行程说明会，不能在课程目标、内容和方法上缺失，否则就失去了研学课程的教育价值。
• 第 7 题 多选题
  行前课在研学活动中的主要目的包括（ ）。
  • A. 激发学生对研学主题的兴趣和期待
  • B. 明确研学目标、任务和评价要求
  • C. 帮助学生了解行程安排和安全注意事项
  • D. 替代行中课程完成核心知识教学
  • E. 让学生在行前课上撰写并提交最终的研学成果报告
  解析：行前课主要起激趣、定向、铺垫和安全教育作用，不能替代行中课程，也不要求提前完成最终成果报告。
• 第 8 题 多选题
  关于行前课课程定位的理解，正确的有（ ）。
  • A. 行前课是研学旅行课程体系中的导入性、基础性课程
  • B. 行前课具有明确的育人目标，属于课程化实施而非一般通知
  • C. 行前课只需完成安全责任告知，不需要设计教学目标
  • D. 行前课可以完全脱离研学方案另设一套教学体系
  • E. 行前课与行中课、行后课共同构成完整的研学活动课程链条
  解析：行前课具有课程属性和育人目标，不能弱化为安全通知，也不能脱离研学方案另设体系；它是研学课程链条的重要部分。