研学旅游指导师三级高级工 详细题库

组织各方评价与反馈的方法 题目预览

• 第 1 题 单选题
  关于评价主体分类，下列表述正确的是（ ）。
  • A. 学生属于外部评价主体，因为学生不是研学活动的设计者
  • B. 学校带队教师属于内部评价主体，因为其直接参与研学实施并观察学生表现
  • C. 家长属于内部评价主体，因为家长为研学活动支付了费用
  • D. 第三方评估机构属于内部评价主体，因为其独立于研学活动之外
  解析：内部评价主体指参与研学活动实施过程的人员，学生、研学旅游指导师、学校带队教师等是内部评价主体；家长和第三方评估机构通常属于外部评价主体。
• 第 2 题 单选题
  在组织各方评价反馈时，家长作为评价主体的最典型视角是（ ）。
  • A. 课程内容与课程标准的一致性
  • B. 研学旅游指导师的备课笔记是否完整
  • C. 孩子在活动中的安全保障与成长变化
  • D. 基地餐饮的采购合同是否规范
  解析：家长在研学评价中最关心孩子的安全、健康以及活动带来的行为与能力变化，而不是课程专业细节或事务性合同。
• 第 3 题 单选题
  研学受众（学生）在评价自身学习效果时，最可能关注的维度是（ ）。
  • A. 活动经费使用是否公开透明
  • B. 研学基地是否有完善的应急预案
  • C. 研学旅游指导师的学历和职称
  • D. 是否获得了新知识、新技能并感到开心
  解析：学生作为学习体验者，其自评视角更侧重于自身收获、兴趣激发和情绪体验，对经费、预案、师资资质等管理性信息关注度较低。
• 第 4 题 单选题
  在“组织各方评价与反馈”工作中，研学旅游指导师最应承担的角色是（ ）。
  • A. 评价工作的组织者和协调者
  • B. 只负责记录学生考勤的工作人员
  • C. 只负责向家长通报价格的联络员
  • D. 只负责完成自身教案的撰写者
  解析：研学旅游指导师需要组织学生、家长、学校教师、同伴等各方参与评价，并对多元评价信息进行整合与反馈，因此核心角色是组织者和协调者。
• 第 5 题 判断题
  学校带队教师在研学活动中主要承担组织管理任务，因此不应参与研学受众学习效果的评价。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：学校带队教师是研学活动的直接参与者，能够从教育目标达成、学生现场表现等视角提供重要评价信息，不能因其承担组织管理任务而排除在评价主体之外。
• 第 6 题 判断题
  在组织各方评价与反馈时，应当重视学生自评、同伴互评和研学旅游指导师观察等多元视角，不能只采用单一评价主体的结论。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：不同评价主体各有独特视角，多元评价信息相互补充，有助于全面反映研学受众的学习效果。
• 第 7 题 多选题
  在研学受众学习效果评价中，适合作为评价主体的有（ ）。
  • A. 参与研学的学生
  • B. 研学旅游指导师
  • C. 学校随队教师
  • D. 学生家长
  • E. 研学基地的行政前台人员
  解析：学生进行自评，研学旅游指导师和学校随队教师进行过程性他评，家长从子女变化角度进行外部评价；行政前台人员未深入参与教育活动，一般不作为学习效果评价主体。
• 第 8 题 多选题
  下列评价主体与评价视角的对应关系中，正确的有（ ）。
  • A. 学生：关注活动是否有趣、有获得感和成就感
  • B. 家长：关注孩子在活动中的安全、健康和行为变化
  • C. 学校教师：关注研学内容与学校教学目标的衔接
  • D. 研学旅游指导师：关注课程实施过程与目标达成度
  • E. 保险公司理赔员：关注研学活动是否购买了足额保险
  解析：前四类评价主体的视角符合各自角色定位；保险公司理赔员关注保险事项，不属于研学受众学习效果的评价视角。