企业人力资源管理师（劳动定员定额师）二级技师 详细题库

4.2.2 劳动定员定额培训的方式、方法和要求 题目预览

• 第 1 题 单选题
  在定员定额培训的课堂讲授方法中，讲授内容应具有（ ），以便学员能够将理论知识与实际工作相结合。
  • A. 系统性和逻辑性
  • B. 趣味性和娱乐性
  • C. 随机性和灵活性
  • D. 抽象性和理论性
  解析：课堂讲授方法要求内容具有系统性和逻辑性，使学员能够循序渐进地掌握定员定额的理论知识，并与实际工作相结合。
• 第 2 题 单选题
  课堂讲授方法中，教师通过（ ）可以及时了解学员对定员定额知识的掌握程度。
  • A. 布置课后作业
  • B. 课堂提问与互动
  • C. 播放教学视频
  • D. 发放培训资料
  解析：课堂提问与互动是课堂讲授中常用的反馈方式，教师可以借此了解学员对定员定额知识的理解程度，及时调整教学进度。
• 第 3 题 单选题
  在定员定额培训的课堂讲授中，为提高学员的参与度，教师应注重（ ）。
  • A. 单向灌输知识
  • B. 严格课堂纪律
  • C. 案例分析与讨论
  • D. 增加考试频率
  解析：案例分析与讨论能够激发学员的主动思考，提高课堂参与度，是定员定额培训课堂讲授中常用的互动方法。
• 第 4 题 单选题
  定员定额培训课堂讲授的板书设计应遵循（ ）原则，以便学员把握知识结构。
  • A. 随意性
  • B. 简洁性
  • C. 复杂性
  • D. 详细性
  解析：板书设计应详细呈现知识结构，帮助学员理清定员定额各知识点之间的逻辑关系，但也要注意适度，避免过于繁杂。
• 第 5 题 判断题
  课堂讲授方法是定员定额培训中一种以教师系统讲授为主、学员被动接受为辅的教学方式。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：课堂讲授方法虽然以教师讲授为主，但强调学员的积极参与和互动，并非学员被动接受，因此该说法错误。
• 第 6 题 判断题
  在定员定额培训的课堂讲授中，教师应结合企业实际案例进行讲解，以增强培训的针对性和实用性。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：结合企业实际案例进行课堂讲授，能够增强培训的针对性和实用性，帮助学员更好地理解和应用定员定额知识，因此该说法正确。
• 第 7 题 多选题
  定员定额培训课堂讲授方法的主要特点包括（ ）。
  • A. 信息量大、系统性强
  • B. 以教师讲授为中心
  • C. 学员参与度较高
  • D. 便于控制教学进度
  • E. 完全不需要学员互动
  解析：课堂讲授方法具有信息量大、系统性强、以教师讲授为中心、便于控制教学进度等特点；学员参与度相对有限，也需要一定的互动，因此C和E说法不准确。
• 第 8 题 多选题
  在定员定额培训的课堂讲授中，教师常用的辅助教学手段有（ ）。
  • A. 多媒体课件演示
  • B. 板书与图示
  • C. 角色扮演
  • D. 案例分析
  • E. 课堂练习与提问
  解析：多媒体课件、板书图示、案例分析和课堂练习与提问都是课堂讲授中常用的辅助手段；角色扮演更多用于情景模拟类培训方法，不属于课堂讲授的典型辅助手段。