研学旅游指导师二级技师 详细题库

2.1.4 学习效果评价指标及评价表的设计方法 题目预览

• 第 1 题 单选题
  研学课程学习效果评价指标的确定，首先应当依据（ ）。
  • A. 课程目标与核心素养要求
  • B. 学生家庭经济状况
  • C. 研学基地的营业收入
  • D. 指导教师的个人偏好
  解析：评价指标必须服务于课程目标，并与核心素养要求相对应，家庭经济状况、基地收入和教师偏好均不能作为确定评价指标的首要依据。
• 第 2 题 单选题
  在确定研学课程学习效果评价指标时，将评价指标分为知识、能力、情感态度等维度的主要依据是（ ）。
  • A. 评价工具的价格高低
  • B. 布鲁姆教育目标分类等学习目标分类理论
  • C. 研学线路的远近
  • D. 学生的年龄总和
  解析：学习目标分类理论为从认知、技能、情感等维度分解评价指标提供了理论依据，线路远近、工具价格和年龄总和都不能决定指标维度划分。
• 第 3 题 单选题
  研学课程学习效果评价指标应具有可观测、可测量、可比较的特点，这体现了指标确定的（ ）。
  • A. 随意性原则
  • B. 单一性原则
  • C. 可操作性原则
  • D. 封闭性原则
  解析：可观测、可测量、可比较强调的是评价指标在实施中能够被操作和检验，属于可操作性原则，而非随意性、单一性或封闭性原则。
• 第 4 题 单选题
  确定研学课程学习效果评价指标时，邀请课程专家、一线教师、学生及家长共同参与论证，主要体现了（ ）。
  • A. 主观臆断原则
  • B. 多元主体参与原则
  • C. 成本最小原则
  • D. 结果唯一原则
  解析：邀请多方主体共同论证有助于保证指标的全面性与客观性，体现多元主体参与原则，而非主观臆断、成本最小或结果唯一。
• 第 5 题 判断题
  研学课程学习效果评价指标的确定只需考虑课程目标，无需考虑学生的年龄特征和认知水平。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：评价指标的确定既要依据课程目标，也要考虑学生的年龄特征和认知发展水平，否则指标可能过高或过低，失去评价意义。
• 第 6 题 判断题
  研学课程学习效果评价指标应当与研学课程目标保持一致，并能反映学生在知识、能力和情感态度等方面的变化。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：评价指标与课程目标保持一致是评价有效性的基本要求，同时应覆盖知识、能力和情感态度等多方面的发展变化。
• 第 7 题 多选题
  确定研学课程学习效果评价指标时，需要综合依据的因素包括（ ）。
  • A. 研学课程目标与核心素养要求
  • B. 学生的年龄特征与认知发展水平
  • C. 研学活动的内容特点与实践条件
  • D. 国家或地方相关教育政策与课程标准
  • E. 指导教师当天的个人情绪
  解析：课程目标、学生特征、活动内容与条件、教育政策与课程标准都是确定评价指标的重要依据，而教师个人情绪具有偶然性，不能作为评价指标的依据。
• 第 8 题 多选题
  研学课程学习效果评价指标确定应遵循的原则包括（ ）。
  • A. 导向性原则
  • B. 科学性原则
  • C. 可操作性原则
  • D. 全面性与层次性原则
  • E. 随意变动原则
  解析：导向性、科学性、可操作性和全面性与层次性是评价指标确定应遵循的基本原则，随意变动会破坏评价的稳定性和可信度。