研学旅游指导师二级技师 详细题库

5.1.2 大规模团队研学活动的统筹组织方法 题目预览

• 第 1 题 单选题
  在大规模团队研学活动中，将学生按（ ）进行分组，是最基本且便于管理的分组方式。
  • A. 兴趣特长
  • B. 行政班级或学校原有建制
  • C. 身高体重
  • D. 报名先后顺序
  解析：按行政班级或学校原有建制分组，可以依托学生原有的组织关系和带队教师，减少混乱，是最基本且便于管理的分组方式。
• 第 2 题 单选题
  大规模团队研学活动分组时，每组人数一般以（ ）为宜，以便带队教师能够有效关注到每一位学生。
  • A. 5至8人
  • B. 10至15人
  • C. 20至30人
  • D. 40至50人
  解析：每组10至15人既能保证活动中的互动效果，又能让带队教师有效关注到每位学生，人数过少浪费人力，过多则难以管控。
• 第 3 题 单选题
  对于大规模团队中需要特殊照顾的学生，最合理的分组管理方式是（ ）。
  • A. 单独编组并安排专人负责
  • B. 随机分散到各组
  • C. 全部集中到最后一组
  • D. 不纳入分组管理
  解析：需要特殊照顾的学生应单独编组并安排专人负责，以便提供针对性的照护，避免因分散或集中管理不当造成安全隐患。
• 第 4 题 单选题
  大规模团队研学活动分组后，为实现各组之间的统一协调，通常需要建立（ ）的管理架构。
  • A. 扁平化单层
  • B. 仅由学生自治
  • C. “总带队—组带队—学生组长”三级
  • D. 完全独立互不联系
  解析：建立“总带队—组带队—学生组长”三级管理架构，可以确保信息上传下达顺畅，实现各组之间的统一协调与快速响应。
• 第 5 题 判断题
  大规模团队研学活动分组时，应尽量打乱原有班级建制，以促进学生之间的交流融合。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：大规模团队研学活动分组应优先考虑管理效率和安全，通常保留原有班级建制，而非刻意打乱，以利于带队教师管理和学生相互照应。
• 第 6 题 判断题
  大规模团队分组管理时，应为每个小组明确组长并建立组内点名、报告制度。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：明确组长并建立点名、报告制度，有助于及时掌握学生动向，是大规模团队分组管理中保障安全和秩序的有效措施。
• 第 7 题 多选题
  大规模团队研学活动分组管理时，常用的分组方式包括（ ）。
  • A. 按行政班级分组
  • B. 按兴趣特长分组
  • C. 按活动任务分组
  • D. 按身高排队分组
  • E. 按随机抽签分组
  解析：按行政班级、兴趣特长、活动任务和随机抽签分组都是大规模团队研学中常用的分组方式，而按身高排队分组缺乏管理意义，不属于常规分组方式。
• 第 8 题 多选题
  为保障大规模团队分组管理的有效性，带队教师应做到（ ）。
  • A. 掌握本组学生名单和联系方式
  • B. 定时清点本组人数
  • C. 建立组内信息通报机制
  • D. 放任学生自由活动
  • E. 关注本组学生身心状况
  解析：带队教师应掌握名单和联系方式、定时清点人数、建立信息通报机制并关注学生身心状况，放任学生自由活动会带来安全风险，是错误的做法。