研学旅游指导师一级高级技师 详细题库

（2）学校课程与研学旅游。 题目预览

• 第 1 题 单选题
  根据学校课程的组织方式来划分，研学旅游课程可以归属于（ ）。
  • A. 学科课程
  • B. 综合课程
  • C. 隐性课程
  • D. 选修课程
  解析：综合课程强调学科之间的关联与整合，研学旅游课程通常围绕真实情境中的主题开展跨学科学习，因此属于综合课程。
• 第 2 题 单选题
  按照课程实施的要求划分，学校将研学旅游纳入必修学分管理，这体现了研学旅游课程属于（ ）。
  • A. 选修课程
  • B. 隐性课程
  • C. 必修课程
  • D. 校本课程
  解析：必修课程是学生必须修习的课程，研学旅游纳入必修学分管理，说明其在实施要求上属于必修课程。
• 第 3 题 单选题
  从课程设计、开发与管理的主体来看，由学校自主规划并实施的研学旅游课程属于（ ）。
  • A. 国家课程
  • B. 地方课程
  • C. 校本课程
  • D. 隐性课程
  解析：校本课程是以学校为开发主体、结合本校实际自主设计实施的课程，学校自主规划的研学旅游课程符合这一特征。
• 第 4 题 单选题
  按照课程内容的组织方式划分，将研学旅游与语文、历史、地理等学科内容整合起来设计，这种课程类型是（ ）。
  • A. 分科课程
  • B. 活动课程
  • C. 隐性课程
  • D. 综合课程
  解析：综合课程主张打破学科界限，将不同学科内容围绕主题加以整合，研学旅游与多学科内容整合即属于综合课程。
• 第 5 题 判断题
  研学旅游课程作为学校课程的一种类型，可以按照课程实施要求划分为必修课程和选修课程。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：按照课程实施要求，学校课程可分为必修课程与选修课程，研学旅游课程也可以据此进行类型划分，因此表述正确。
• 第 6 题 判断题
  从课程呈现方式看，研学旅游课程只能归入显性课程，不可能具有隐性课程的教育功能。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：研学旅游课程虽以显性课程形式呈现，但在真实情境中也能潜移默化地影响学生的价值观与行为习惯，具有隐性课程的教育功能，因此表述错误。
• 第 7 题 多选题
  从不同分类标准来看，学校课程可以划分为多种类型，下列属于学校课程常见类型的有（ ）。
  • A. 学科课程与活动课程
  • B. 必修课程与选修课程
  • C. 国家课程、地方课程与校本课程
  • D. 显性课程与隐性课程
  • E. 理论课程与实践课程
  解析：学校课程按内容组织方式可分为学科课程与活动课程，按实施要求可分为必修课程与选修课程，按设计管理主体可分为国家课程、地方课程与校本课程，按呈现方式可分为显性课程与隐性课程，因此前四项均正确。
• 第 8 题 多选题
  研学旅游课程作为学校课程体系中的一种类型，其课程类型特征可能包括（ ）。
  • A. 具有综合课程的特征
  • B. 具有活动课程的特征
  • C. 具有隐性课程的教育功能
  • D. 只能是国家课程
  • E. 可以是校本课程
  解析：研学旅游课程常围绕真实主题整合多学科内容，具有综合课程特征；以实践活动为主要形式，具有活动课程特征；在真实情境中潜移默化地影响学生，具有隐性课程功能；学校可自主开发实施，因此可以是校本课程，但不是只能为国家课程，故D错误。