计量员三级高级工-长度计量员 详细题库

分析测量不确定度的来源及建立测量模型的方法 题目预览

• 第 1 题 单选题
  在长度计量中，测量器具引入的不确定度来源分析主要关注（ ）。
  • A. 测量器具的绝对误差
  • B. 测量器具的最大允许误差
  • C. 测量器具的重复性误差
  • D. 测量器具的校准不确定度
  解析：测量器具引入的不确定度来源分析通常以测量器具的最大允许误差（MPE）作为主要评估依据，因为它代表了器具在规范条件下使用时误差的极限值。
• 第 2 题 单选题
  分析测量器具引入的不确定度时，通常首先考虑的因素是（ ）。
  • A. 环境温度波动
  • B. 测量人员的操作习惯
  • C. 测量器具的示值误差
  • D. 被测工件的表面粗糙度
  解析：测量器具的示值误差是其自身特性决定的，是引入测量不确定度的最直接和主要的来源，因此在分析时应优先考虑。
• 第 3 题 单选题
  建立测量模型时，对于由测量器具引入的分量，其灵敏系数通常通过（ ）确定。
  • A. 对测量函数求偏导数
  • B. 进行多次重复测量
  • C. 查阅仪器说明书
  • D. 经验估计
  解析：在测量不确定度评定中，每个输入量的标准不确定度对输出量标准不确定度的贡献由该输入量的灵敏系数决定，该系数通过对测量函数（即测量模型）求偏导数得到。
• 第 4 题 单选题
  下列哪一项通常不被视为由测量器具本身引入的不确定度来源（ ）。
  • A. 测量力的大小
  • B. 标尺的分辨力
  • C. 测头的磨损
  • D. 阿贝误差
  解析：测量力的大小通常与测量操作或测量系统（如三坐标测量机）的设置有关，而非测量器具（如千分尺、卡尺）自身固有的特性。标尺分辨力、测头磨损和阿贝误差均直接源于测量器具。
• 第 5 题 判断题
  测量器具的校准证书上给出的扩展不确定度，可以直接作为由该器具引入的标准不确定度分量。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：校准证书上给出的通常是扩展不确定度，需除以包含因子k才能得到标准不确定度，才能用于合成标准不确定度的计算。
• 第 6 题 判断题
  在分析测量器具引入的不确定度时，其最大允许误差是一个必须考虑的固定值。
  • A. 对
  • B. 错
  解析：最大允许误差是测量器具在规定的参考条件下使用时，所允许的误差极限值，是评定其计量特性并进而分析其引入不确定度的重要依据。
• 第 7 题 多选题
  下列哪些是测量器具可能引入的不确定度来源（ ）。
  • A. 测量器具的示值误差
  • B. 测量器具的分辨力
  • C. 测量器具的重复性
  • D. 测量器具的长期稳定性（漂移）
  • E. 测量环境温度的波动
  解析：选项A、B、C、D均是测量器具自身的属性或性能，会直接给测量结果引入不确定度。选项E属于环境因素引入的不确定度，而非测量器具本身。
• 第 8 题 多选题
  在建立包含测量器具影响的测量模型时，以下哪些做法是正确的（ ）。
  • A. 将测量器具的示值作为输入量
  • B. 忽略测量器具的系统误差
  • C. 考虑测量器具修正值的影响
  • D. 将测量器具的最大允许误差直接作为不确定度分量
  • E. 分析测量器具各特性对输出量的影响
  解析：A选项正确，示值是直接读数。C选项正确，修正值可用于修正系统误差，但其本身也有不确定度。E选项正确，需分析各特性对结果的影响。B选项错误，系统误差应通过修正消除或作为不确定度来源予以评估。D选项错误，最大允许误差是误差限，需转换为标准不确定度。